De omgekeerde gedragspiramide

Wie gedragsproblemen reduceert tot klasmanagement, legt een schoolbrede opdracht bij de individuele leraar. Discipline begint ook bij de inrichting van tijd, ruimte en toezicht, en bij gezag dat leerlingen als legitiem erkennen. De omgekeerde piramide maakt die prioriteiten zichtbaar: organisatie en gezag dragen het aanleren en opvolgen van gedrag; sanctioneren is het sluitstuk.